Cette offre de formation s’inscrit dans un contexte marqué par une situation exceptionnelle, la crise sanitaire due à la pandémie. C’est dans ce sens que l’UNTE vous propose un programme de formations mis à jour qui puisse accompagner les enseignants dans leurs pratiques actuelles, anticiper leurs innovations futures et leur permettre de choisir les outils les plus adaptés en fonction des besoins et des styles d’apprentissage des étudiants.
L’offre de formation est structurée en 2 axes:
- Enseigner avec l’appui du numérique : Ces modules proposent des ateliers de formation qui s’attardent sur la plus-value de l’usage d’outils numériques dans l’activité d’enseignement. Ces modules traitent de questions spécifiques aux diverses interactions enseignants étudiants dans l’activité d’enseignement-apprentissage.
- Maîtriser les outils numériques : Ces modules donnent la possibilité aux membres de la communauté de prendre en main certains outils techno-pédagogiques et de les utiliser de façon avancée afin de mettre à jour leurs compétences numériques dans un domaine d’enseignement ou d’approfondir leurs connaissances d’un outil numérique spécifique.
La formation sera dispensée par l’équipe de l’UNTE, les conférenciers invités et les référents Relais-Tice de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth, selon l’axe et le sujet.
Lieux de formation
Les formations se feront soit en ligne soit en présentiel dans notre local (CSH-Bâtiment A, 7e étage). L’Unité propose même des formations sur demande dans les différents campus de l’Université.
Inscription à l’addresse des institutions:
Les inscriptions aux formations se font soit par le Doyen ou Directeur de votre institution soit par le Relais-TICE.
Médiathèque:
Médiathèque est un lieu où sont consultables les enregistrements des formations déjà assurées et des ressources numériques diverses. Si vous souhaitez accéder aux formations déjà assurées nous vous prions de consulter notre médiathèque.
L’offre de formation se compose des axes suivants:
Axe 1 : Enseigner avec l’appui du numérique
Découvrir les différentes modalités d’enseignement en ligne
 |
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent découvrir les différentes modalités d’enseignement en ligne afin qu’ils puissent choisir le format qui s’adapte le plus à leurs unités d’enseignement. |
 |
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Adopter son cours au mode d’enseignement hybride
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent scénariser un cours en ligne pour un enseignement hybride en se basant sur le Guide de soutien pour l’enseignement à distance conçu par la Commission chargée du développement des outils logistiques et pédagogiques de l’enseignement en ligne. |
 |
Prérequis : Avoir suivi la présentation « Découvrir les différentes modalités d’enseignement en ligne » ou différencier entre les différentes modalités d’enseignement. |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Personnaliser des parcours d’apprentissage en ligne
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent concevoir des parcours d’apprentissage personnalisés répondant aux besoins et rythme de chaque étudiant. La rétroaction instantanée, le suivi des progrès, l’usage des badges sont des moyens qui aident l’enseignant à créer cette différentiation. |
|
Prérequis : Avoir suivi la formation « Créer un parcours pédagogique Moodle » de l’axe 2, ou être familiariser avec les fonctionnalités avancées de Moodle |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Concevoir des évaluations alternatives
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent adopter les évaluations alternatives qui tiennent compte des besoins et des intérêts de chaque étudiant, qui soient flexibles et réactives, et qui fournissent des informations sur les progrès fournis par chacun. Cette formation accompagne les enseignants qui veulent modifier les évaluations traditionnelles et avoir recours aux évaluations qui maintiennent l’intégrité académique et minimisent la fraude et la tricherie. |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Animer une classe virtuelle
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent organiser leurs classes de façon virtuelle en assurant un transfert d’apprentissage optimal. L’USJ met à disposition des enseignants et des étudiants les outils Teams et Zoom. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Concevoir une vidéo pédagogique de qualité
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent produire une vidéo pédagogique de qualité en diversifiant les stratégies d’enseignement pour faciliter la mise en place de la classe inversée. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Penser son projet MOOC
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent monter un projet MOOC en explorant les principaux aspects de la conception : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Axe 2 : Maîtriser les outils numériques
La prise en main de Moodle
|
Moodle.USJ est l’environnement numérique d’enseignement de l’USJ qui permet d’offrir un complément au cours en présentiel grâce à des activités interactives, de mettre à disposition des étudiants des ressources numériques utilisées dans l’enseignement et de proposer des activités de dépôt de devoir. Cette formation permet aux enseignants de prendre en main Moodle.USJ et d’en comprendre l’intérêt pédagogique. |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
La prise en main de l’outil de détection de plagiat Turnitin
|
Cet outil permet aux enseignants de comparer les travaux déposés par les étudiants avec la base de données de l’éditeur et les ressources librement accessible sur Internet. Les enseignants peuvent soit déposer directement dans l’application les travaux de leurs étudiants ou alors leur demander de les déposer dans l’espace Moodle du cours. |
|
Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Créer des activités collaboratives avec Moodle
|
Moodle propose un ensemble d’outils interactifs pour créer des activités collaboratives avec les étudiants : le Glossaire pour créer un ensemble de termes de référence, le Wiki pour concevoir des documents hypertextes thématiques, et la Base de données pour centraliser et partager les informations. Cette formation vise à aider les enseignants à créer et gérer des cours en ligne axés sur l’interaction et la construction collaborative de contenus. |
|
Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Concevoir des tests en ligne sur Moodle
|
La formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer et concevoir des tests en ligne, en utilisant l’activité Test de la plateforme Moodle, et consulter les bonnes pratiques. Une grande variété de types de questions existe (choix multiple, les vrai-faux, les réponses courtes, glisser-déposer d’images et de texte, …). |
|
Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Concevoir des tests personnalisés à partir d’une même banque de questions
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La formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer et concevoir des différentes versions d’un même test, en utilisant l’activité Test de la plateforme Moodle, et consulter les bonnes pratiques. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation « concevoir un test en ligne » ou avoir déjà conçu des tests sur Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Créer un parcours pédagogique Moodle
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer un parcours pédagogique personnalisé qui s’adapte aux besoins de chaque étudiant et à son rythme d’apprentissage en utilisant les fonctions avancées de Moodle (restrictions, conditionnement, suivi, etc.) qui permettent de concevoir des contenus individualisés. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Echange et feedback sur Moodle
|
Cette formation vise à aider les enseignants à favoriser les échanges entre les étudiants par le biais de forum de discussions et de donner un feedback personnalisé à ces derniers ainsi que de recueillir leur feedback à travers le sondage. Ces échanges sont assez importants dans l’enseignement à distance et en ligne surtout après la période de confinement causé par la pandémie COVID-19. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
|
Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
|
Produire une vidéo à partir des supports de cours
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent produire une vidéo à partir de leurs supports de cours PPT pour faciliter la prise de notes des étudiants et pour permettre la mise en place de la classe inversée. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Utiliser les outils de visio-conférences
|
Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent organiser des séances de cours en interagissant à distance en temps réel avec les étudiants. L’USJ met à disposition des enseignants et des étudiants les outils Teams et Zoom. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Construire un blog pour l’enseignement
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Cette formation s’adresse aux enseignants pour les aider à créer des supports en ligne pour des activités pédagogiques collaboratives. Le blog est idéal pour des TPC, des recherches en groupes ou une formation à la production collaborative de contenus. L’USJ met à disposition des enseignants l’outil WordPress. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Concevoir une enquête en ligne
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La formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer et concevoir des enquêtes dans le cadre d’un projet de recherche afin d’obtenir des réponses à des questions fermées ou ouvertes. L’USJ met à disposition des enseignants un outil d’enquêtes en ligne LimeSurvey. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Cette offre de formation s’inscrit dans un contexte marqué par une situation exceptionnelle, la crise sanitaire due à la pandémie. C’est dans ce sens que l’UNTE vous propose un programme de formations mis à jour qui puisse accompagner les enseignants dans leurs pratiques actuelles, anticiper leurs innovations futures et leur permettre de choisir les outils les plus adaptés en fonction des besoins et des styles d’apprentissage des étudiants.
L’offre de formation est structurée en 2 axes:
- Enseigner avec l’appui du numérique : Ces modules proposent des ateliers de formation qui s’attardent sur la plus-value de l’usage d’outils numériques dans l’activité d’enseignement. Ces modules traitent de questions spécifiques aux diverses interactions enseignants étudiants dans l’activité d’enseignement-apprentissage.
- Maîtriser les outils numériques : Ces modules donnent la possibilité aux membres de la communauté de prendre en main certains outils techno-pédagogiques et de les utiliser de façon avancée afin de mettre à jour leurs compétences numériques dans un domaine d’enseignement ou d’approfondir leurs connaissances d’un outil numérique spécifique.
La formation sera dispensée par l’équipe de l’UNTE, les conférenciers invités et les référents Relais-Tice de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth, selon l’axe et le sujet.
Lieux de formation
Les formations se feront soit en ligne soit en présentiel dans notre local (CSH-Bâtiment A, 7e étage). L’Unité propose même des formations sur demande dans les différents campus de l’Université.
Inscription à l’addresse des institutions:
Les inscriptions aux formations se font soit par le Doyen ou Directeur de votre institution soit par le Relais-TICE.
Médiathèque:
Médiathèque est un lieu où sont consultables les enregistrements des formations déjà assurées et des ressources numériques diverses. Si vous souhaitez accéder aux formations déjà assurées nous vous prions de consulter notre médiathèque.
L’offre de formation se compose des axes suivants:
Axe 1 : Enseigner avec l’appui du numérique
Découvrir les différentes modalités d’enseignement en ligne
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent découvrir les différentes modalités d’enseignement en ligne afin qu’ils puissent choisir le format qui s’adapte le plus à leurs unités d’enseignement. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Adopter son cours au mode d’enseignement hybride
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent scénariser un cours en ligne pour un enseignement hybride en se basant sur le Guide de soutien pour l’enseignement à distance conçu par la Commission chargée du développement des outils logistiques et pédagogiques de l’enseignement en ligne. |
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Prérequis : Avoir suivi la présentation « Découvrir les différentes modalités d’enseignement en ligne » ou différencier entre les différentes modalités d’enseignement. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Personnaliser des parcours d’apprentissage en ligne
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent concevoir des parcours d’apprentissage personnalisés répondant aux besoins et rythme de chaque étudiant. La rétroaction instantanée, le suivi des progrès, l’usage des badges sont des moyens qui aident l’enseignant à créer cette différentiation. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation « Créer un parcours pédagogique Moodle » de l’axe 2, ou être familiariser avec les fonctionnalités avancées de Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Concevoir des évaluations alternatives
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent adopter les évaluations alternatives qui tiennent compte des besoins et des intérêts de chaque étudiant, qui soient flexibles et réactives, et qui fournissent des informations sur les progrès fournis par chacun. Cette formation accompagne les enseignants qui veulent modifier les évaluations traditionnelles et avoir recours aux évaluations qui maintiennent l’intégrité académique et minimisent la fraude et la tricherie. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Animer une classe virtuelle
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent organiser leurs classes de façon virtuelle en assurant un transfert d’apprentissage optimal. L’USJ met à disposition des enseignants et des étudiants les outils Teams et Zoom. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Concevoir une vidéo pédagogique de qualité
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent produire une vidéo pédagogique de qualité en diversifiant les stratégies d’enseignement pour faciliter la mise en place de la classe inversée. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Penser son projet MOOC
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent monter un projet MOOC en explorant les principaux aspects de la conception : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Axe 2 : Maîtriser les outils numériques
La prise en main de Moodle
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Moodle.USJ est l’environnement numérique d’enseignement de l’USJ qui permet d’offrir un complément au cours en présentiel grâce à des activités interactives, de mettre à disposition des étudiants des ressources numériques utilisées dans l’enseignement et de proposer des activités de dépôt de devoir. Cette formation permet aux enseignants de prendre en main Moodle.USJ et d’en comprendre l’intérêt pédagogique. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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La prise en main de l’outil de détection de plagiat Turnitin
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Cet outil permet aux enseignants de comparer les travaux déposés par les étudiants avec la base de données de l’éditeur et les ressources librement accessible sur Internet. Les enseignants peuvent soit déposer directement dans l’application les travaux de leurs étudiants ou alors leur demander de les déposer dans l’espace Moodle du cours. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Créer des activités collaboratives avec Moodle
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Moodle propose un ensemble d’outils interactifs pour créer des activités collaboratives avec les étudiants : le Glossaire pour créer un ensemble de termes de référence, le Wiki pour concevoir des documents hypertextes thématiques, et la Base de données pour centraliser et partager les informations. Cette formation vise à aider les enseignants à créer et gérer des cours en ligne axés sur l’interaction et la construction collaborative de contenus. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Concevoir des tests en ligne sur Moodle
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La formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer et concevoir des tests en ligne, en utilisant l’activité Test de la plateforme Moodle, et consulter les bonnes pratiques. Une grande variété de types de questions existe (choix multiple, les vrai-faux, les réponses courtes, glisser-déposer d’images et de texte, …). |
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Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Concevoir des tests personnalisés à partir d’une même banque de questions
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La formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer et concevoir des différentes versions d’un même test, en utilisant l’activité Test de la plateforme Moodle, et consulter les bonnes pratiques. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation « concevoir un test en ligne » ou avoir déjà conçu des tests sur Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Créer un parcours pédagogique Moodle
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer un parcours pédagogique personnalisé qui s’adapte aux besoins de chaque étudiant et à son rythme d’apprentissage en utilisant les fonctions avancées de Moodle (restrictions, conditionnement, suivi, etc.) qui permettent de concevoir des contenus individualisés. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Echange et feedback sur Moodle
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Cette formation vise à aider les enseignants à favoriser les échanges entre les étudiants par le biais de forum de discussions et de donner un feedback personnalisé à ces derniers ainsi que de recueillir leur feedback à travers le sondage. Ces échanges sont assez importants dans l’enseignement à distance et en ligne surtout après la période de confinement causé par la pandémie COVID-19. |
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Prérequis : Avoir suivi la formation basique « La prise en main de Moodle » ou être familiariser avec la plateforme Moodle |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Produire une vidéo à partir des supports de cours
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent produire une vidéo à partir de leurs supports de cours PPT pour faciliter la prise de notes des étudiants et pour permettre la mise en place de la classe inversée. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Utiliser les outils de visio-conférences
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Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent organiser des séances de cours en interagissant à distance en temps réel avec les étudiants. L’USJ met à disposition des enseignants et des étudiants les outils Teams et Zoom. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Construire un blog pour l’enseignement
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Cette formation s’adresse aux enseignants pour les aider à créer des supports en ligne pour des activités pédagogiques collaboratives. Le blog est idéal pour des TPC, des recherches en groupes ou une formation à la production collaborative de contenus. L’USJ met à disposition des enseignants l’outil WordPress. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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Concevoir une enquête en ligne
|
La formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent créer et concevoir des enquêtes dans le cadre d’un projet de recherche afin d’obtenir des réponses à des questions fermées ou ouvertes. L’USJ met à disposition des enseignants un outil d’enquêtes en ligne LimeSurvey. |
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Résultats attendus : A l’issue de cette formation, vous devrez être en mesure de :
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