La technologie de réalité virtuelle et augmentée (VAR) est l’une des technologies les plus révolutionnaires de ce siècle, et l’enseignement supérieur en est aux premiers stades de l’adoption de cette technologie innovante comme outil pédagogique. En effet, les technologies AR / VR créent de nouveaux moyens d’éducation en ouvrant la porte aux étudiants pour apprendre avec une expérience pratique et aux enseignants pour enseigner dans un environnement technologique plus immersif.
L’Unité des nouvelles technologies educatives (UNTE), représentée par Dr. Helena Saade a participé à une formation internationale sur la Réalité Virtuelle dans l’éducation assurée par Anders Gronstedt, Ph.D, Président de « The Gronstedt Group », en présence d’experts en la technologie et l’intelligence artificielle du monde entier pour exposer les moyens d’intégrer la technologie VR dans l’enseignement et les programmes d’études de manière utile à l’adresse des étudiants.
Les participants ont échangé des expériences sur la façon dont la technologie a la capacité d’emmener les étudiants dans des endroits physiquement restreints et de les motiver à libérer leur imagination et à inspirer des esprits brillants et innovants. En utilisant la réalité virtuelle dans l’apprentissage, les étudiants seront apportés à s’adapter au changement et à transformer le monde. Cependant, pour les éducateurs de l’enseignement supérieur, est-il essentiel qu’ils développent un contenu d’enseignement approprié en apprenant de l’expérience pratique et des exemples positifs de l’enseignement VAR dans leurs disciplines en médecine, histoire, architecture, génie civil, génie de l’environnement, mécanique et électrique ingénierie.
La participation de l’UNTE à la formation consiste à rester à jour quant aux connaissances, aux compétences et aux capacités nécessaires pour mettre en œuvre des idées pédagogiques innovantes et doter les étudiants et les enseignants de compétences autour des technologies émergentes.
L’utilisation de la réalité virtuelle dans l’éducation augmentera considérablement au cours des prochaines années. Bien qu’il soit peu probable qu’elle remplace de sitôt les méthodes traditionnelles d’enseignement en face à face, elle sera un moyen pour améliorer les expériences d’apprentissage et d’éducation.
Virtual and augmented reality (VAR) technology is one of the most ground-breaking technologies of this century, and higher education is in the early stages of adopting the innovative technology as a teaching tool. Indeed, AR/VR technologies are creating new means for education by opening doors for students to learn with hands-on experience and teachers to instruct in a more immersive, technological environment.
The New Educational Technology Unit (UNTE), represented by Helena Saade Ph.D, participated in an international training on Virtual Reality in education delivered by Anders Gronstedt, Ph.D, President at “The Gronstedt Group”, in the presence of experts in technology and artificial Intelligence from all over the world to explore ways of integrating VR technology into teaching and curricula in ways that are logical and helpful for students.
Participants exchanged experiences about how technology has the ability to take students to locations that are physically restricted and motivate them to unleash their imagination and inspire bright, innovative minds. By using VR in learning, students will be pushed to think out of the box, adapt to change, and transform the world. However, for educators in higher education, is it critical that they develop appropriate teaching content by learning from hands-on experience and the positive examples of VAR education in their disciplines in medicine, history, architecture, civil engineering, environmental engineering, mechanical and electrical engineering.
UNTE participation in the training is to keep up to date on knowledge, skills, and capacities to implement innovative pedagogical ideas and to equip students and teachers with skills around emerging technologies.
The use of VR in education will dramatically increase over the next few years. While it is unlikely to replace traditional face-to-face teaching methods anytime soon, it will continue to be used to enhance learning and educational experiences.
