Moodle | Repère liste évaluation

LANCEMENT ET DÉMARRAGE


1. ELABORATION DE LA BANQUE DE QUESTIONS
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Avez-vous créé et étiqueté toutes les catégories (et/ou sous-catégories) de votre banque de questions ?
Astuceune bonne pratique consiste à les classer par difficulté et par type

2. ELABORATION DES QUESTIONS
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Avez-vous étiqueté toutes vos questions ?
Astuceune bonne pratique consiste à les étiqueter afin de les retrouver facilement dans votre banque de questions
Avez-vous attribué une note à chaque question ?
Avez-vous choisi de « mélanger les choix » pour chaque question à choix multiple/unique ?

3. ELABORATION DU TEST DANS VOTRE COURS SUR VOTRE ESPACE MOODLE

↳ GÉNÉRALE
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Avez-vous attribué un titre pour votre test ?
Avez-vous rédigé des instructions adéquates que les étudiants sont tenus de lire avant de tenter le test ?
Astuceune bonne pratique consiste à inclure le nombre/type de questions

↳ TEMPS
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Avez-vous prévu une heure d’ouverture/fermeture pour le test ?
Astuceles étudiants peuvent rencontrer des problèmes techniques qui les empêchent de se connecter à temps. C’est dans ce sens qu’il n’y a aucune garantie que tous les étudiants se connectent à l’heure d’ouverture, une bonne pratique consiste à ajouter 20 minutes à cette plage.
Avez-vous prévu une limite de temps pour le test ?
AstuceUne fois qu’un étudiant commence une tentative, le délai commence
Avez-vous configuré pour soumettre automatiquement toutes les tentatives ouvertes lorsque le délai est expiré ?

↳ NOTE
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Avez-vous prévu le nombre de tentatives autorisées pour chaque élève à “1”?

↳ MISE EN PAGE
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Avez-vous défini la mise en page (c’est-à-dire le nombre de questions par page) ?
AstuceIl est recommandé de mettre un design qui dispose d’ 1 question par page pour le test à distance. Reportez-vous aux paramètres recommandés
Avez-vous défini la méthode de navigation ?
AstuceIl est recommandé de la régler sur “séquentiel” pour les test à distance, afin d’empêcher les étudiants de naviguer d’avant en arrière.

↳ COMPORTEMENT DES QUESTIONS
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Avez-vous défini l’ordre des questions sur “Mélange aléatoire” ?

↳ RESTRICTIONS SUPPLÉMENTAIRES SUR LES TENTATIVES
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Avez-vous prévu un mot de passe au test ?
Astuceil sera remis aux étudiants au début du test. Une bonne pratique consiste à utiliser des minuscules/majuscules et quelques caractères spéciaux
Au cas où le test est prévu à l’université, avez-vous défini l’adresse IP de la ou des salles de classe ?
AstuceUtile car elle empêche toute personne extérieure à la salle de classe d’accéder au test. Pour obtenir la liste des adresses IP de la ou des salles de classe, veuillez contacter le service informatique
Avez-vous fixé la sécurité du navigateur sur “pop-up plein écran avec une sécurité JavaScript” ?
Avez-vous bloqué les connexions simultanées ?
Astuceutile pour empêcher les étudiants d’utiliser les informations d’identification des autres pour vérifier/compléter la tentative de l’autre. Si un étudiant, pour une raison quelconque, met fin à sa tentative, seul l’enseignant peut lui redonner l’accès.


4. ÉDITION DU TEST
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Avez-vous fixé le mélange des questions sur “Shuffle” ?
Avez-vous choisi au hasard les questions des catégories ?

5. INSTRUCTIONS GÉNÉRALES

Avez-vous caché le test pour que vos étudiants ne le consultent pas ?
Astuceune bonne pratique consiste à le cacher jusqu’au jour du test
Avez-vous prévisualisé votre test pour les fautes de frappe ou les erreurs ?
Avez-vous informé vos étudiants du jour du test ?
Vous êtes-vous assuré que tous vos étudiants sont inscrits à votre cours sur Moodle ?
Astuceles étudiants doivent contacter le service informatique s’ils rencontrent un problème
Vous êtes-vous assuré que vous ou un autre expert en contenu êtes disponible pendant le test ?
Vous êtes-vous assuré d’avoir les coordonnées téléphoniques d’un des membres de l’équipe Moodle ?

LE JOUR DU TEST


1. AVANT D’ANNONCER LE DEBUT DU TEST

Vous êtes-vous assuré que le Test est visible pour vos étudiants en sélectionnant l’icône en forme d’œil, juste avant l’heure de début de l’examen ?
Avez-vous demandé à vos étudiants d’utiliser Mozilla Firefox ou Google Chrome pour accéder au Test sur Moodle ?

2. PENDANT LE TEST

Vérifiez si tous les étudiants ont lancé leurs tentatives
Ajustez la limite de temps si un étudiant a besoin de plus de temps
Astucevous pouvez accorder du temps supplémentaire a un étudiant spécifique en utilisant les « remplacements de l’utilisateur » dans l’administration du test.
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